《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“游戏是儿童的天性。”游戏是孩子最好的学习方式，新启蒙幼儿园的课程与游戏是密不可分的，设想充分发挥孩子们的主动性和创造性，让幼儿在游戏中根据自身兴趣与需求，自由选择、自主开展、自发交流，感受“游戏”的乐趣，真正成为游戏的主人。现在，来看看我们新启蒙幼儿园的小朋友们在开展自主游戏以来，他们的成长吧！

    自主游戏开展以来，小朋友们的想象力和创造力得到了大大地提升，日常生活中一个个小小的饮水杯就能变成一个个精美的建筑作品。

   但是他们在游戏过程中也会遇见困难和问题……他们在想，为什么纸杯会倒下？为什么纸杯总垒不高？当它们出现这些问题的时候，他们是怎么解决的呢？

    通过小朋友的认真观察，小朋友们在一起的思维共创，最后发现纸杯倒下的原因有：纸杯大小不一，纸杯与纸杯之间没有平稳的材料支撑着。于是他们开始寻找可以支撑平稳的材料，他们尝试了用书本，用纸箱，用木板。通过他们的实验他们发现，木板可以很好地增加纸杯与纸杯之间的稳定性。对于纸杯大小不一的情况，他们进行了纸杯分类，将规格一样的纸杯搭建的时候用到一起，规格不一样的纸杯运用辅助材料进行协助搭建。我们来看看实验过程吧～

    他们用书本增加纸杯之间的稳定性，发现作品不仅不稳定，而且还不美观……

    他们用纸箱来增加纸杯之间的稳定性，发现纸箱可以稳定一点但是稳定度还是不高，也不好看……

    通过实验发现用木板作为辅材，不仅增加了纸杯之间的稳定，而且还增加了作品美感度。

    在纸杯大小不一的情况下，他们先给纸杯进行了分类，分类完成后用相同规格的纸杯进行搭建，作品就不会因为不平衡而倒下了。

作品欣赏

    在活动中孩子们通过自由探索、合作交流等方式探索到游戏的多种玩法，还增加了想象力、社会性、创造力、同伴合作能力，激发了他们主动探索、发现、创造的欲望，体验到了创造的乐趣，也体验到了成为游戏真正主人的快乐，希望在接下来的自主游戏探索中小朋友可以创造出更多的游戏方法，增加更多的游戏经验。

（秦建璐）

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